聚焦两会：这些职业教育的关键词与你有关！

    2021年3月，满载人民期许的全国“两会”在京如期召开。代表委员们根据实践调研带来了相关建议和提案，“职业教育”“”等方面也成为两会期间热议的焦点。

关键词：职业教育 年满 20 岁才能工作，大力发展职教
    全国政协委员、碧桂园集团董事局主席杨国强在提案中称：目前社会上对职业教育的认可度仍然偏低，存在“孩子要成才就要上大学读本科”的陈旧观念，特别是一些欠发达地区，还存在宁愿让孩子打工、也不愿读职校的现象。
    他表示：“如果年轻人都能接受良好的教育，学会做人做事的道理，到了20周岁再出来工作，那我们国家的国民素质将是世界一流的。这就要大力发展职业教育，为广大年轻人提供学习一技之长的机会。为相对贫困的学生就读职业学校提供无息助学贷款，让他们能无压力地学习成才，找到稳定工作，等到有能力的时候再偿还，也能巩固脱贫成果。”

三百六十行行行出状元
    孩子不一定只有认认真真的念高中、考大学才是人生唯一正确的选项，这里并非提倡不让孩子认真念书的意思，首先念书是必须的，读书认字、算数学习、物理化学等都是人类文明的产物，都是值得我们学习的，但是每个孩子的天赋不同，有些就喜欢跳舞、有些喜欢绘画、有些喜欢美食，初高中生对学习文化课不擅长，可以来学技能，我们学校就有西点、西餐、中餐、幼儿教育、酒店管理等各种特色专业任孩子选择。

关键词：产教融合，校企合作  升格一批国家示范骨干高职
    在调研中，全国政协委员、安徽省政协副主席李修松发现，国家层面的中高职贯通培养招生考试配套政策还不够系统、亟待完善，这在一定程度上制约了中高职协调发展，影响了现代职业教育体系的构建。李修松建议，加快出台“职教高考”制度。职业教育作为与普通教育同等的一种类型教育，职业高校应当有其特定的入学标准和人才选拔方式，继续将其纳入普通高考，成为普通高校落榜考生的收容学校，是极不利于职业教育自身发展的。
    同时，他还建议，综合考虑高职院校发展的需要和办学质量，有计划、分批次、分地区升格一批国家示范高职或骨干高职院校，授予这些学校和部分优势专业学士学位授予权，与地方应用型本科大学一起试办职教本科教育。“应用技术大学转型应该从学校内部的一些专业或课程开始，建议先选择一些产教融合、校企合作做得好的专业，举办具有职教特色的本科专业。“李修松说。

关键词：继续教育终生学习 乡村振兴需加大职业教育投入
    全国政协委员樊庆斌特别关注农村教育中的职业教育问题。樊庆斌认为乡村振兴需要知识的补充，职业教育是大势所趋，应该加大投入。“如果一个县能有几所真正的职业教育，既有场地又有老师，又有规范化的教学科目，咱们农民就不用再到外地寻找教育资源，就地就能获得继续教育的培训。”在樊庆斌看来，一旦农民有转岗的需求，就需要有新的知识补充。“当地的职业技术学校需要根据群体需要，面向全国聘请老师，实现全国优势师资共享。”樊庆斌还指出，年轻人不要只关注文凭是不是本科，还应提高基本技能，培育终生教育的观念。

    文凭不是教育目的，没有文凭也能继续学习，学习贯彻在人的一生过程任何阶段，不管你是什么学历都能来呼和浩特新东方烹饪学校学技术，学特色小吃、烧烤烤鱼、火锅串串，我们有上百种特色美食任你选择，学习时间灵活，最快1—3天就能学会，老师会提供创业开店指导，助力你创业开店，有一门手艺，至少能让你和你的家人过的比较舒适。

关键词：提升学历 破除偏见 探索中职-工程硕士一体化育人模式
    近年来，职业教育迎来“黄金时期”，培养出一大批支撑经济社会发展的技术技能人才。如何吸引更多的优秀学生来就读，并破除职业教育“天花板”？刘以安建议，加快建立职教高考制度，进一步探索完善中职、高职、应用型本科、工程硕士相衔接的一体化育人模式，打破职业教育止步于专科的“天花板”，继续读本科、硕士都没有障碍。此外，要着力破除环节中的政策性障碍，加快推动机会均等化，减少各类不公平现象，探索在部分基层公务员招考、大学生村官选聘、国有企业招聘中破除学历硬要求条款，允许具有相当学历水平的职业教育毕业生进入选拔范围。

    目前在新东方烹饪教育毕业的同学能学得技能技术，毕业通过考核取得大专学历，部分专业还能继续提升本科学历，而且现在国家对职业教育如此重视，相信日后职业教育和普通教育未来将会打破人们的传统观念，将职教教育与普通教育放在同一水平。

关键词：设置专业 适度超前 “构建中职、高职、职教本科纵向贯通格局”
    全国政协委员、中华职业教育社副理事长苏华：要坚持职业教育与普通教育不同类型、同等重要的战略定位，构建中职、高职、职教本科纵向贯通的新格局，建立具有中国特色的现代职教体系。职业教育要伴随经济发展设置专业，且专业要适度超前，让专业“宽”起来，与产业需求更好地融合，充分体现职业教育在经济社会发展新格局中的“适应性”。

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